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本书力图提供一种《红楼梦》整本书阅读的打开方式和推进路径，试图从“青春的世界”“至情的海洋”“不同的烟火”“人性的看台”“文化的红楼”“乡土的中国”“立体的阅读”“不朽的红楼”等八个不同的视角走进红楼世界。读者先走进“阅读情境”，近距离触摸那一个个鲜活的灵魂；再结合“文本视点”，参考批注，与文本进行一场源自心灵的对话；接着就“思考探究”所设置的开放性问题，进行一个质疑、论证和构建的过程； 参考“资料链接”处的老师习作或专业论文，拓展出一个 加广阔、 加深刻的语文世界。

专题一 青春的世界

1.少年宝玉之烦恼——顽劣的“混世魔王”还是有才的“翩翩公子”

2.任是无情也动人——“冷美人”也有一副“暖心肠”

3.是真名士自风流——大家族中的“开心果”

专题二至情的海洋

4.究竟有几个好妹妹——多情却被无情恼

5.谁的眼泪在飞——但见泪痕湿，不知心很谁

6.问世间情为何物——千年何曾说清楚

专题三 不同的烟火

7.—体两面——“脂粉英雄”还是“玉面罗刹”

8.“二木头”与“玫瑰花”——性格决定命运

9.身在红尘心向佛——灯谜、绘画看惜春

专题四 人性的看台

10.刘姥姥的智慧——大智若愚的“社交牛人”

11.“向上”的小红——红楼职场里的“内卷王”

12.赵姨娘的尴尬——半奴半主的“愚美人”

专题五 文化的红楼

13.美食乾坤——循珍馐以探幽

14.戏曲***——听戏观色品红韵

15.神秘“诗谶”——古体诗中看命运

专题六 乡土的中国

16.差序格局——谁还没个圈子

17.丧葬礼俗——“得其所”还是“越其位”

18.乡土家族——各司其职不徇私

19.男女有别——怎能允许爱情发生

专题七 立体的阅读

20.品红楼游戏——悟传统文化

21.百变黄金手——装扮大观园

22.寻找红楼梦中人——“金陵十二钗”服饰设计研讨会

专题八 不朽的红楼

23.悲凉的华雾——哲思与审美的融合

24.人性的救赎——一代人的精神长相

25.悲悯的情怀——一个时代的生存状态

周伟，语文正 教师，江苏师范大学硕士生导师，江苏省高考命题专家库成员，获得江苏省 课一等奖（并执教示范课）、第四届全国高中语文教师基本功大赛（中语会主办）一等奖，独创的“三维五步、思辨阅读”教学法获得江苏省教学成果一等奖。冯银江，东北师大附中高中语文正 教师，现兼任东北师范大学硕士研究生导师、 考试中心阅卷核心专家、吉林省教育督学，曾获省市级骨 、省级学科带头人、省 教师、省科研型名教师、陶然人师、元晖学者等荣誉。

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书籍介绍

本书力图提供一种《红楼梦》整本书阅读的打开方式和推进路径，试图从“青春的世界”“至情的海洋”“不同的烟火”“人性的看台”“文化的红楼”“乡土的中国”“立体的阅读”“不朽的红楼”等八个不同的视角走进红楼世界。

读者先走进“阅读情境”，近距离触摸那一个个鲜活的灵魂；再结合“文本视点”，参考批注，与文本进行一场源自心灵的对话；接着就“思考探究”所设置的开放性问题，进行一个质疑、论证和构建的过程；最后参考“资料链接”处的老师习作或专业论文，拓展出一个更加广阔、更加深刻的语文世界。