成风化人：弘扬家国情怀 pdf 免费 地址 txt lrf 下载 kindle umd

家是最小国，国是千万家。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。本书在对家国情怀进行基本界定和阐释之后，挖掘弘扬家国情怀的历史资源，探讨了弘扬家国情怀的理论依据，分析了弘扬家国情怀的现实境遇，最后基于历史资源、理论支撑和现实境遇，提出了弘扬家国情怀的对策，进而更好地为实现中华民族伟大复兴提供精神动力、凝聚现实力量。

总序　社会主义现代化的文化之维

绪论

一、研究背景与意义／2

二、研究现状与评析／4

三、研究思路与方法／7

第一章　家国情怀的概述

一、家国情怀的析辨与界定／10

二、家国情怀的特征与注脚／20

三、家国情怀的地位与作用／31

四、家国情怀的生成与转化／40

第二章　悠悠数千载　家国铸民魂：弘扬家国情怀的历史资源

一、剖析家国情怀的历史生成／48

二、认识家国情怀的传统体现／54

三、挖掘家国情怀的文化涵养／64

四、借鉴家国情怀的培养方法／83

第三章　漫漫求索路　探寻家国道：弘扬家国情怀的理论依据

一、家国情怀的中华文化理论探源／94

二、家国情怀的西方文化理论探析／105

三、家国情怀的马克思主义理论支撑／117

四、家国情怀的共产***人理论阐释／127

第四章　现实的呼唤　时代的选择：弘扬家国情怀的现实境遇

一、弘扬家国情怀的时代意涵／140

二、弘扬家国情怀的重要使命／153

三、弘扬家国情怀的现实机遇／168

四、弘扬家国情怀的现实困境／180

第五章　力齐同心　家国育新人：弘扬家国情怀的对策路径

一、政府主导：高扬家国情怀教育主旋律／194

二、社会协同：畅通家国情怀教育主渠道／204

三、学校培养：坚守家国情怀教育主阵地／211

四、家庭熏陶：打牢家国情怀教育主根基／221

五、自我教育：锻造家国情怀教育主心骨／229

结语／240

参考资料／242

后记／247

栾淳钰，博士，天津大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育理论与实践、思想政治教育史。发表论文30余篇，合著或参编学术著作3部；参研或主持马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社科基金重大项目等多项。曾获天津市高校第十五届青年教师教学基本功竞赛（思政组）一等奖、天津市高校思政课教学能手、天津大学“学生最喜爱的思想政治理论课教师”等荣誉称号。

刘宇洋，南开大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为教育学。

梁莹，南开大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为思想政治教育。

张阳，南开大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为思想政治教育。

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书籍介绍

家是最小国，国是千万家。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。本书在对家国情怀进行基本界定和阐释之后，挖掘弘扬家国情怀的历史资源，探讨了弘扬家国情怀的理论依据，分析了弘扬家国情怀的现实境遇，最后基于历史资源、理论支撑和现实境遇，提出了弘扬家国情怀的对策，进而更好地为实现中华民族伟大复兴提供精神动力、凝聚现实力量。