青少年家庭治疗：发展与叙事的方法 pdf 免费 地址 txt lrf 下载 kindle umd

《青少年家庭治疗：发展与叙事的方法》为翻译作品，原著为英文。本书旨在为临床工作者提供家庭治疗的新思路：以家庭治疗为背景，激励青少年和他们的父母在彼此***又相互联接的前提下共同成长，全书共分四章，分别对青春期家庭治疗的7种取向加以概述，介绍临床治疗的实际方法、青少年的发展性变化及专业人士的案例。

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姚玉红，副教授，2001年开始进入同济大学从事学生工作，2007年被评为“上海市高校心理健康与教育先进个人”，2010年获评上海市“增爱杯”高校青年教师心理健康教育课程大赛二等奖；2011年开设的“女性心理素质提升”课程纳入同济大学课程教学改革与建设项目体系；在核心期刊上公开发表论文多篇，主持和参与国家和省部级课题多项，并参编、翻译书籍多部。

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他的这种能动性一直来自于父母，能上名校也是因为父母一直在身边支持，其实他自己一点儿自信也没有。

虽然他在学习方面一直很顺利，但是对他来说，那并不算是成功的体验。

父母的能动性过强，导致他们忽略了孩子自身的能动性。

不管什么事情，想要主动去做的话，都需要一定的动力。在进入青春期之前，孩子都是通过父母被带动的。自己并不知道怎么做。监护人一般会告诉孩子“快起床”“不要玩游戏了，快点学习”等等。

家长在孩子失控的时候是应该出手帮助孩子的，但并非马上，而是应该在孩子能够重新发动自己的引擎之前在一旁观察，等待他们重新发动自己的力量。

孩子凭借自己的经验很难获得成功，在一段时间内会一直在成功和失败之间徘徊。这个徘徊期是父母发挥作用的重要时期。父母要做的就是在孩子旁边默默地等待。

其实父母最大的作用就是及时为孩子贴上成功的标签，以便他们辨别成功的标准。因为大多数时候他们总是成功一半失败一半，但是成功了一半也叫成功，这种话会给与孩子认可。

在青春期，向前进的原动力是安心感，因此父母可以将安心感努力传递给孩子。父母可以通过这种话语给孩子安心感：“不管你遇到什么都没关系，我们都会守护你的，不会放弃你。

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