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寄语:
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内容简介:
本书分13章,立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法,为提纲讨论。后11章用具体的事实来解释各项建议之涵义。在这本书中,作者对小孩子从醒到睡、从笑到哭、从吃到撒、从健康到生病、从待人到接
书籍目录:
章儿童的心理001
一小孩子是好游戏的002
二小孩子是好模仿的002
三小孩子是好奇的003
四小孩子是喜欢成功的004
五小孩子是喜欢野外生活的005
六小孩子是喜欢合群的006
七小孩子是喜欢称
作者介绍:
陈鹤琴(1892—1982),儿童心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人。毕业于清华大学,后获哥伦比亚大学硕士学位,曾任东南大学教务主任、南京师范学院校长。提出“活教育”理论,主张中国儿童教育的建设要适合国情、符合儿童的身心发展规律,呼吁建立儿童教育师资培训体系。陈鹤琴一生致力于开创性的幼儿教育研究与实践,包括编著儿童读物教材、设计推广儿童玩具等,代表作品有《家庭教育》《儿童心理之研究》。
出版社信息:
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书籍摘录:
章 儿童的心理普通的小孩子生来虽有种种不同之点,然大抵是相仿佛的。饿则哭,喜则笑;见好吃好看的东西就伸手拿来,见好玩好弄的东西就伸手去玩。然何以到后来有的会怕狗怕猫,有的敢骑牛骑马;有
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
本书分12章,立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法,为提纲讨论。后10章用具体的事实来解释各项建议之涵义。在这本书中,作者对小孩子从醒到睡、从笑到哭、从吃到撒、从健康到生病、从待人到接物的种种问题,都作了很充分的讨论,对为人父母者具有切实的参考与指导意义。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:6分
语言运用:4分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:8分
章节划分:4分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:4分
引人入胜:8分
现实相关:3分
沉浸感:4分
事实准确性:8分
文化贡献:6分