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《实用大学语文》在编写目标上，注重培养学生的综合能力，增强其社会适应能力。本教材把“说”、“写”、“悟”集于一体，以求提高学生的综合能力。“说”、“写”兼顾口头表达和书面表达，二者相得益彰；“悟”则是让学生在学习中感悟出个性特点和思维方式与现实社会的***和矛盾，帮助其走出困惑，选择正确的处事方式，同时也是对“说”、“写”必要的铺垫和补充。

在知识内容上，紧跟时代节拍，服务现实需要。本教材吸收了近年来理论与实践的最新成果，体现了知识的相关性和相容性；在内容安排上突破了传统思路，不求“多”和“全”，以“够用”、“适用”、“急用”为原则，突出实用性和针对性。

在谋篇布局上，目标明确，体例合理。本教材设置了口语表达、应用文写作、阅读赏析三个部分，分别承担着口语表达、书面表达、感受生活的任务。让学生“写好”、“说好”、“工作好”、“生活好”是我们追求的目标；同时，各部分将理论知识、例文评析、能力训练等内容融为一体。理论知识的介绍试图寻找一个相关的恰当切入点，以便引起学生足够的关注；“例文评析”则使得理论知识具体、可感；“能力训练”注重问题与现实精神以及价值观的关联性，鼓励个人主体性的参与和投入，使学生在学和练中感受生活真谛，实现知识到能力的自然转变。

在选文和定篇上，求精、求新、求实。本教材所选篇目是经过编者的审美眼光和价值判断严格筛选过的“经典”。它不一定是名家名篇，但却可以引导我们走出某些困惑、解决某些问题、明白某些道理；它有可能历时久远，但却可以帮助我们看到现代人精神的某些缺失或缺位，以便及时地进行调整和补充。

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书籍介绍

《实用大学语文》在编写目标上，注重培养学生的综合能力，增强其社会适应能力。本教材把“说”、“写”、“悟”集于一体，以求提高学生的综合能力。“说”、“写”兼顾口头表达和书面表达，二者相得益彰；“悟”则是让学生在学习中感悟出个性特点和思维方式与现实社会的***和矛盾，帮助其走出困惑，选择正确的处事方式，同时也是对“说”、“写”必要的铺垫和补充。

在知识内容上，紧跟时代节拍，服务现实需要。本教材吸收了近年来理论与实践的最新成果，体现了知识的相关性和相容性；在内容安排上突破了传统思路，不求“多”和“全”，以“够用”、“适用”、“急用”为原则，突出实用性和针对性。

在谋篇布局上，目标明确，体例合理。本教材设置了口语表达、应用文写作、阅读赏析三个部分，分别承担着口语表达、书面表达、感受生活的任务。让学生“写好”、“说好”、“工作好”、“生活好”是我们追求的目标；同时，各部分将理论知识、例文评析、能力训练等内容融为一体。理论知识的介绍试图寻找一个相关的恰当切入点，以便引起学生足够的关注；“例文评析”则使得理论知识具体、可感；“能力训练”注重问题与现实精神以及价值观的关联性，鼓励个人主体性的参与和投入，使学生在学和练中感受生活真谛，实现知识到能力的自然转变。

在选文和定篇上，求精、求新、求实。本教材所选篇目是经过编者的审美眼光和价值判断严格筛选过的“经典”。它不一定是名家名篇，但却可以引导我们走出某些困惑、解决某些问题、明白某些道理；它有可能历时久远，但却可以帮助我们看到现代人精神的某些缺失或缺位，以便及时地进行调整和补充。