幼儿教师研修资源：幼儿园幼儿安全习惯培养实操手册 华东师范大学出版社 pdf 免费 地址 txt lrf 下载 kindle umd

本书聚焦幼儿园教师、家长可能遇到的幼儿安全隐患，结合案例针对性提出了教师、家长和幼儿在安全教育中的应对对策，对形成幼儿教师、家庭、幼儿园三方安全教育合力具有重要意义，它是一本的幼儿安全教育参考书。幼儿安全教育从内容上涵盖幼儿日常活动的方方面面；从活动空间上涉及到幼儿活动的室内和室外，甚至延伸至园内和园外；从幼儿安全教育主体视角囊括了幼儿教师、家长和幼儿自身多主体参与。基于对上述内容层面、空间层面和参与主体层面的思考，本书从入园、盥洗、进餐、饮水、如厕、上下楼梯、散步、午睡、离园等环节重点培育幼儿一日生活安全习惯；从集体互动课、体育课、学具玩具使用、建构区、表演区、图书区、科学区等特定区域和物品的使用规则等视角，有针对性地培育幼儿学习活动安全习惯；从体育活动、广播操活动、亲子互动、大型玩具场活动及其他大型活动视角帮助幼儿养成户外活动安全习惯；从厨房安全、用电安全、独自在家安全、用药安全、场地安全隐患、交通安全及预防被绑架、防性***扰、防雷击、防溺水等方面提出切实可行的幼儿园外安全习惯养成策略。

章 幼儿一日生活安全习惯养成

节 入园环节安全习惯养成

第二节 盥洗环节安全习惯养成

第三节 进餐环节安全习惯养成

第四节 饮水环节安全习惯养成

第五节 如厕环节安全习惯养成

第六节 上下楼梯环节安全习惯养成

第七节 散步环节安全习惯养成

第八节 午睡环节安全习惯养成

第九节 离园环节安全习惯养成

第二章 幼儿学习活动安全习惯的培养

节 组织好活动 关注小细节

第二节 小椅子功能强 正确使用保安全

第三节 警惕异物进口鼻

第四节 美工区安全习惯养成

第五节 角色游戏区安全习惯养成

第六节 结构游戏安全习惯养成

第七节 益智区安全习惯养成

第八节 图书区安全习惯养成

第九节 科学区安全习惯养成

第三章 幼儿户外活动安全习惯的培养

节 体育游戏中幼儿安全习惯的培养

第二节 广播操活动中幼儿安全习惯的培养

第三节 亲子活动中幼儿安全习惯的培养

第四节 大型玩具场活动安全习惯的培养

第五节 大型活动中安全习惯的培养

第五节 误食药物

第六节 阳台上的危险

第七节 被坏人绑架怎么办

第八节 幼儿面对性***扰应该怎么办

第九节 遇到雷雨天怎么办

第十节 溺水预防

第十一节 发生地震如何自救

第十二节 与家人走丢怎么办

第十三节 警惕陌生人邀请

第十四节 马路不是游戏场

第十五节 被锁车内怎么办

第十六节 乘坐汽车安全隐患

第十七节 乘坐火车安全

第十八节 乘坐地铁安全

第十九节 乘坐电动摩托车、三轮车安全隐患

第二十节 乘坐电梯安全隐患

弯丽君，正高级教师。现任漯河市市直幼儿园副园长。国家***心理咨询师，中国家庭教育指导师。漯河市家庭教育讲师团成员。2015年7月，她主持成立中原名师弯丽君幼儿教育工作室。弯丽君曾主持和参与完成省级及省级以上研究课题8项，主持的成果分别荣获河南省基础教育教学成果一等奖和河南省科研成果一等奖。出版两部专著，发表学术论文30多篇，曾荣获河南省高层次人才“中原千人计划”中原领军人才、中原教学名师、河南省教育系统优选工作者、中原名师等荣誉称号。中原名师弯丽君幼儿教育工作室创立于2015年7月28日。五年多来，名师工作室充分发挥名师的专业示范、引领、辐射、带动作用，加速教师专业化发展，力争通过名师工作室平台开展的学术交流、教育教学研讨、实践研修等活动，在课程改革、专业引领、前瞻性课题研究等方面科学有效推进，能使更多优秀教师脱颖而出。有13名成员获得省级名师，30名成员荣获省级骨干教师，2名成员荣获漯河专业技术拔尖人才和教育专家。共发表研究文章20余篇，完成省、市级课题20多项。由于成绩突出，2018年，“中原名师弯丽君工作室”荣获漯河市职工技术创新成果特别奖。2018年9月，《为平安幸福的人生奠基-幼儿园安全教育园本课程研究》由吉林人民出版社出版。

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本书聚焦幼儿园教师、家长可能遇到的幼儿安全隐患，结合案例针对性提出了教师、家长和幼儿在安全教育中的应对对策，对形成幼儿教师、家庭、幼儿园三方安全教育合力具有重要意义，它是一本的幼儿安全教育参考书。幼儿安全教育从内容上涵盖幼儿日常活动的方方面面；从活动空间上涉及到幼儿活动的室内和室外，甚至延伸至园内和园外；从幼儿安全教育主体视角囊括了幼儿教师、家长和幼儿自身多主体参与。 基于对上述内容层面、空间层面和参与主体层面的思考，本书从入园、盥洗、进餐、饮水、如厕、上下楼梯、散步、午睡、离园等环节重点培育幼儿一日生活安全习惯；从集体互动课、体育课、学具玩具使用、建构区、表演区、图书区、科学区等特定区域和物品的使用规则等视角，有针对性地培育幼儿学习活动安全习惯；从体育活动、广播操活动、亲子互动、大型玩具场活动及其他大型活动视角帮助幼儿养成户外活动安全习惯；从厨房安全、用电安全、独自在家安全、用药安全、场地安全隐患、交通安全及预防被绑架、防性***扰、防雷击、防溺水等方面提出切实可行的幼儿园外安全习惯养成策略。

书籍介绍

《幼儿教师研修资源：幼儿园幼儿安全习惯培养实操手册》聚焦幼儿园教师、家长可能遇到的幼儿安全隐患，结合案例针对性提出了教师、家长和幼儿在安全教育中的应对对策，对形成幼儿教师、家庭、幼儿园三方安全教育合力具有重要意义，它是一本不可多得的幼儿安全教育参考书。幼儿安全教育从内容上涵盖幼儿日常活动的方方面面；从活动空间上涉及到幼儿活动的室内和室外，甚至延伸至园内和园外；从幼儿安全教育主体视角囊括了幼儿教师、家长和幼儿自身多主体参与。 基于对上述内容层面、空间层面和参与主体层面的思考，本书从入园、盥洗、进餐、饮水、如厕、上下楼梯、散步、午睡、离园等环节重点培育幼儿一日生活安全习惯；从集体互动课、体育课、学具玩具使用、建构区、表演区、图书区、科学区等特定区域和物品的使用规则等视角，有针对性地培育幼儿学习活动安全习惯；从体育活动、广播操活动、亲子互动、大型玩具场活动及其他大型活动视角帮助幼儿养成户外活动安全习惯；从厨房安全、用电安全、独自在家安全、用药安全、场地安全隐患、交通安全及预防被绑架、防性***扰、防雷击、防溺水等方面提出切实可行的幼儿园外安全习惯养成策略。