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内容简介:
“计算机会计”作为会计专业本科的一门课程应该讲些什么内容,这个问题始终没有明确的答案。
作者认为,对会计学专业学生的计算机教育来说,要宏观与微观并重,既要为他们树立企业整体信息系统的观念,又要注重提高其计算机软件的使用能力。在教学当中要掌握一个重要的原则——注重会计学专业的专业特点,掌握会计学与计算机学科在教学内容和难度方面的比例关系。这些软件对于现实工作都具有很重要的意义,但意义大小不同。从实际工作角度出发,账务处理软件和电子表格软件是基础,而余者次之。账务处理软件比较程序化,而其他的软件是否能使用好,则完全取决于个人能力。因此,本人认为在这些软件的教学上不仅要注重软件自身的软点,而且必须结合会计专业的实际问题,这样才有助于提高学生的学习积极性。本书的内容是这些年作者教授计算机会计课程的总结,到目前有许多问题本人仍在研究之中。
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书籍介绍
“计算机会计”作为会计专业本科的一门课程应该讲些什么内容,这个问题始终没有明确的答案。
作者认为,对会计学专业学生的计算机教育来说,要宏观与微观并重,既要为他们树立企业整体信息系统的观念,又要注重提高其计算机软件的使用能力。在教学当中要掌握一个重要的原则——注重会计学专业的专业特点,掌握会计学与计算机学科在教学内容和难度方面的比例关系。这些软件对于现实工作都具有很重要的意义,但意义大小不同。从实际工作角度出发,账务处理软件和电子表格软件是基础,而余者次之。账务处理软件比较程序化,而其他的软件是否能使用好,则完全取决于个人能力。因此,本人认为在这些软件的教学上不仅要注重软件自身的软点,而且必须结合会计专业的实际问题,这样才有助于提高学生的学习积极性。本书的内容是这些年作者教授计算机会计课程的总结,到目前有许多问题本人仍在研究之中。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:4分
主题深度:5分
文字风格:3分
语言运用:6分
文笔流畅:9分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:9分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:3分
情感共鸣:5分
引人入胜:5分
现实相关:7分
沉浸感:3分
事实准确性:5分
文化贡献:3分