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《班主任如何说话》内容简介：善于说话的班主任，头顶一片晴空；拙于说话的班主任，脚下滋生万丈深渊…… 一个善于说话的班主任，三言两语，就能够让学生乐意“亲其师信其道。《班主任如何说话》采用了“情景再现+情景分析+说话策略+效果评价”的形式，在大量典型原生态教育案例的基础上，教会班主任善于说话。

第一辑 当学生出现思想问题时，班主任如何说话 1.学生勤奋好学但成绩平平 2.学生成绩优异但不讲情理 3.动员班干部义务大扫除 4.学生想要退学 5.学生未取得理想成绩 6.学生只取得一次好成绩就自满 7.3学生极好面子又内心脆弱 8.学生喜欢做表面工作 9.学生成绩优异但又不满于现状 10.大型考试后做总结工作 11.学生认为读书无用 12.学生突患重病 13.突遇公共卫生安全事件 14.学生过于悲观 15.学生敏感多疑 16.考试后评优评先发放奖品第二辑 当学生出现纪律问题时，班主任如何说话！ 1.学生主动承认错误 2.学生看*** 3.学生玩手机 4.学生犯错后想推卸责任 5.学生纪律涣散 6.贫困生不“争气” 7“得意门生”犯了严重错误 8.学生不讲信用 9.学生因调皮而招致恶果 10.学生因给集体抹黑而内疚 11.学生在老师和家长面前故意说谎 12.劝诫学生不再抄袭作业第三辑 当学生出现情感问题时，班主任如何说话 1.男生公开早恋 2.男生处于恋爱边缘 3.学生埋怨父母不懂得关心 4.号召学生奉献爱心 5.学生因嫉妒而诬陷他人 6.学生祈求自己向家长说好话 7.学生主动为班级争光第四辑 当师生发生***时，班主任如何说话i 1.学生以怨报德 2.学生说自己处事不公 3.学生埋怨班级纪律差 4.学生与科任老师起*** 5.工学生对自己“怀恨在心” 6.学生对自己的判罚有抵触 7.自己在班里说脏话后想挽回 8.自己因故违规 9.要出台不太人性化但很奏效的规章 10.学生向自己借钱 11.学生向自己告状 12.学生认为老师是在有意针对他 13.学生因被公开批评而羞愧流泪 14.学生不愿意和自己谈心 15.学生被同学欺负 16.班干部请求辞职第五辑 当家校交流出现问题时，班主任如何说话 1.家长随意批评科任老师 2.家长不配合工作 3.家长对子女提出过高要求 4.家长热情赞扬自己 5.互“双差生”父母询问子女在校情况 6.家长对子女教育感到无奈 7.向家长提供学生升学的建议 8.家长指责自己不负责 9.家长邀请自己吃饭

赵坡 1984年生，浙江省温州市优秀教师。大学毕业后一直从事高中班主任工作，坚持走“在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长”的专业发展道路。至今已在《班主任》等国家、省、市级报刊上发表文章二十余篇，部分文章被中国人民大学报刊资料中心全文转载。

自2008年4月起，行走于班主任论坛、K12教育论坛以及教育在线等著名教育论坛，至今已撰写了五十余万有关教育的文字。

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《班主任如何说话》内容简介：善于说话的班主任，头顶一片晴空；拙于说话的班主任，脚下滋生万丈深渊…… 一个善于说话的班主任，三言两语，就能够让学生乐意“亲其师信其道。《班主任如何说话》采用了“情景再现+情景分析+说话策略+效果评价”的形式，在大量典型原生态教育案例的基础上，教会班主任善于说话。