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海燕书房 -现代教育技术应用 高等教育出版社

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现代教育技术应用 高等教育出版社书籍详细信息

  • I***N：9787040429732
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2015-09
  • 页数：暂无页数
  • 价格：25.40
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

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内容简介：

本教材为教师教育重量精品资源共享课配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。

本教材以学习者为中心，借鉴MOOC教学模式，配备网络数字课程资源，为线上、线下混合式学习提供支持。全书体例按"模块-活动-任务"进行建构，每个模块不仅包含知识的学习，同时还包括活动模式的运用，有利于教师改变教学模式和学生学会学习。

本教材包括十个模块：现代教育技术与幼儿教育、图像素材的获取与处理、声音素材的获取与处理、动画与视频素材的获取与处理、幼儿园信息化教学活动设计、多媒体教室环境下幼儿园教学活动实施、交互式教学环境下幼儿园教学活动实施、幼儿园课件和微课设计与制作、幼儿园信息化区域活动设计与实施、幼儿园教育评价中的教育技术。

可通过扫描书中的二维码或直接登录"爱课程"网和课程配套资源网，获取数字课程资源。本教材可作为高等院校学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师的培训教材。

书籍目录：

模块一 现代教育技术与幼儿教育

活动1 教育技术及相关概念

活动2 多媒体技术与幼儿教育

活动3 计算机网络与幼儿教育

活动4 社会性媒体与幼儿教育

活动5 视频展示台的使用与网站创建实训

模块二 图像素材的获取与处理

活动1 图像文件格式的特点与选用

活动2 图像素材获取实训

活动3 图像素材处理实训

模块三 声音素材的获取与处理

活动1 声音文件格式的特点与转换

活动2 声音素材获取实训

活动3 声音素材处理实训

模块四 动画与视频素材的获取与处理

活动1 常用动画与视频文件格式的特点与选用

活动2 动画与视频素材获取实训

活动3 视频素材处理实训

模块五 幼儿园信息化教学活动设计

活动1 幼儿园信息化教学活动设计概述

活动2 幼儿特征与教学内容分析

活动3 幼儿园教学目标分析

活动4 幼儿园教学活动方法与环节设计

模块六 多媒体教室环境下幼儿园教学活动实施

活动1 幼儿园多媒体教室创设需求分析

活动2 幼儿园多媒体教室建设方案设计

活动3 幼儿园多媒体教学活动实施

活动4 幼儿园多媒体教学活动设计案例分析

模块七 交互式教学环境下幼儿园教学活动实施

活动1 幼儿园交互式教学环境概述

活动2 幼儿园交互式电子白板使用实训

活动3 交互式环境下幼儿园教学活动的特点

活动4 幼儿园交互式教学活动设计案例分析

模块八 幼儿园课件和微课设计与制作

活动1 幼儿园多媒体课件设计与制作

活动2 幼儿园交互式教学课件制作

活动3 幼儿园微课设计与制作

模块九 幼儿园信息化区域活动设计与实施

活动1 幼儿园信息化区域活动设计概述

活动2 幼儿园信息化活动区环境创设

活动3 幼儿园信息化区域活动设计

活动4 幼儿园信息化区域活动实施

活动5 幼儿园信息化区域活动设计案例分析

模块十 幼儿园教育评价中的教育技术

活动1 幼儿园教育评价概述

活动2 幼儿园教育评价技术

附录 学习评价量表

参考文献

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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其它内容：

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书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：4分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：3分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：5分

  • 实用性：9分

  • 章节划分：7分

  • 结构布局：9分

  • 新颖与独特：6分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：9分

  • 文化贡献：7分

网站评分

  • 书籍多样性：5分

  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：5分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：6分

  • 是否包含广告：3分

  • 加载速度：9分

  • 安全性：9分

  • 稳定性：7分

  • 搜索功能：3分

  • 下载便捷性：8分

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  • 体验好(446+)
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下载评价

  • 网友 宫***凡：

    一般般，只能说收费的比免费的强不少。

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    还不错啊，挺好

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I***N：9787040429732
出版社：暂无出版社
出版日期：2015-09
作者：暂无作者
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