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目 录 001　　第一章　音与记谱法　 015　　第二章　常用演奏法、装饰音及音乐术语 027　　第三章　音值组合 039　　第四章　音　程 051　　第五章　和　弦 063　　第六章　西洋调式 083　　第七章　民族调式 093　　第八章　调式分析及译谱 101　　第九章　模拟测试 165　　答　案

廖家成，惠州惠阳人，文学学士。惠州市惠阳音乐家协会会员，惠州市声乐艺术研究会会员，惠阳中山中学特聘乐理、视唱练耳教师。2012年以广东音乐联考乐理满分状元的优异成绩考取星海音乐学院，师从星海音乐学院李宁教授。大学期间多次参加校内外的活动比赛，曾获第三届亚洲青年歌唱家大赛优秀奖等奖项。有多年的乐理、视唱练耳、声乐高考培训经验，并形成了独树一帜的教学方法。

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编辑推荐

《音乐基础理论联考及考级***题集》作为“实战本”，复刻考场模式，模拟测试以考场真题模式为基本，针对音乐高考生就“音与记谱法”“音乐术语”“音值组合”“音程”“和弦”“西洋调式”“民族调式”“调性分析及译谱”“模拟测试”九个重点知识点设置了大量的习题，每套模拟真题以20题的数量来形成一种考场模式的训练形式，有利于考生用实践验证理论，以理论指导实践，达到学以致用、以学促行的目的。

书摘插图

1. 下列哪个音是国际标准音（　）。 2. 小字组的b记在以下谱号中正确的是（　）。 3. 下列哪个音是大字组（　）。 4. 该音是（　）。

前言

序 廖家成老师从2012年开始，一直参与并从事音乐高考生乐理的教学辅导及钻研工作，在实践中积 累了非常难得的教学经验和大量具有针对性的教学材料。“乐理人·音乐基础理论教学丛书”（包括 《乐理：广东音乐联考***》《音乐基础理论联考及考级***题集》）从2015年开始起稿，廖家成老 师反复研究了广东近七年的音乐术科联考乐理考纲，并不断修改、完善，因此可以说是其多年来教学 经验及心得的总结。 乐理是一门基础性的学科，其教学方法、教学方式、过程与内容的逻辑性、系统性和缜密性非常 关键，而习得的知识、练习的题目都与循序渐进、由浅入深的训练内容与方法、教学的目的和指引有 着十分密切的关系。因此，考生需要投入大量的学习时间并接触大量的训练材料才能打好基础，为日 后的音乐道路做好铺垫。廖家成老师编著的“乐理人·音乐基础理论教学丛书”以“理论联系实践” 为特色，以下几点是值得肯定的： 一是逻辑性较强。该丛书的编写遵循由易到难、由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则。由一开 始的基础教学（理论），到后面的题海战术（实践），内容准确、概念清楚、层次分明、例题丰富， 逻辑性强，十分适合考生自学。 二是针对性较强。该丛书完全根据广东省普通高考音乐术科统考乐理的考试大纲编写而成，其内 容和题型都与考试大纲的考试要求及范围一致，对于广东地区的音乐高考生备考的帮助很大。 三是时效性较好。该丛书中有大量依据考纲设计的模块训练题，以及根据每年更新的高考真题而 设计的模拟测试，既增加了考生练习时的“在场感”，也提高了考生对高考题型的把控及应考能力。 相信“乐理人·音乐基础理论教学丛书”会成为音乐高考生的有效帮手。 潘海兵 2017年10月