课程开发 杨开城 著 著 pdf 免费 地址 txt lrf 下载 kindle umd

这本专著是作者十多年来课程开发领域研究和积累的阶段性成果。本书共分为两个部分，理念篇从哲学、社会学、组织学、心理学的角度介绍了本书所持有的“对人的理解”、“对社会的理解”和“对知识的理解”等理念以及它们对理解教育的意义，操作篇介绍了“以知识组件为中心的课程开发”的技术体系，主要包括社会需求分析的A-R分析技术、知识分析的知识建模技术与剪枝算法、能力建模技术、门类课程的知识组件设计技术，以及知识组件的设计案例。

理念篇

第一章对人的理解

第一节人是一种什么样的存在

第二节人性本什么

第三节人本质的概念结构

第四节人生成的基本特征

第五节如此理解的意义

第二章对社会的理解

第一节理解社会的基本概念——社会系统

第二节组织的运作特点

第三节社会系统的总体特征

第四节如此理解的意义

第三章对知识的理解

第一节知识的内涵

第二节知识的生产过程

第三节知识与思维的关系

第四节如此理解的意义

操作篇

第四章课程开发的前端分析

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