我这样做班主任--李镇西30年班级管理精华 pdf 免费 地址 txt lrf 下载 kindle umd

本书是 教育专家李镇西30年班级管理工作思想和智慧的精华集萃， 阐释了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等方面的理念和实践。30多年来，他始终践行着科学发展观的素质教育，贯彻爱心、***和尊重的理念，真诚地对待学生。作为班主任，他注重培养学生的自我管理能力，让班级管理 科学、***，展现了出神入化的班级管理艺术；他准确把握学生青春期心理，所做的心理辅导真诚而智慧；他以童心换取童心，创造了平等和谐的师生关系……他的班级管理工作演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。

总序

辑 为什么要当班主任

　初当班主任

　培养学生平等意识的思考与实践

　青年班主任怎样提高科研修养

　班主任的甜蜜“苦差事”

　教育漫笔

　和孩子一起编织故事

　关于“未来班”的实验报告

第二辑 做走进学生心灵的朋友

　善待孩子的 次求助

　做一个善于倾听的朋友

　师生可以而且应该成为朋友

　我是孩子 信任的人吗？

　近在咫尺的师生通信

　浅议“早恋”

　孩子，你为什么要骂老师？

第三辑 ***教育，以人为本

　岂能如此考评班主任？

　让管理充满人性

　新德育思考

　只要***，不要***

　也谈“和学生打成一片”

　质疑“三好生”

　沉重的思考

第四辑 引导学生自我管理

　名次与座次

　我看“分数与***”

　请尊重学生的选举权

　培养学生的自育能力

　让每个学生都成为班级管理者

　开展小组竞争 增强班级活力

　让班级管理 加科学、***

第五辑 童心是师爱之源

　让泪水飞

　远方的思念

　理想与幸福

　用童心报答童心

　永远的未来班

　浪漫的高95级一班

　阳光·竹林·笑声

第六辑 做教师的四种态度

　铸造青春里程碑

　倾听花开的声音

　随身带个小相机

　解放班主任

　做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任

　《爱的教育》：不朽的“教育 ”

　创作教育的“酥油花”

　我也有一个梦想

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。

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做一个善于倾听的朋友 在上一篇文章里，我谈到要善于倾听孩子的诉说，提出要通过倾听走进孩子的心灵。所谓“通过倾听走进孩子的心灵”，意思是说，只有耐心地倾听才能赢得孩子的信任，并通过倾听了解孩子的想法，进而给他提供有效地帮助。在这里，倾听是一种手段，目的是赢得信任，了解情况，提供帮助。

     但是，倾听并不仅仅是手段，有时候也是目的。往往有这种情况，孩子来找老师，并不一定非要老师给他以具体的帮助不可，他只是想把老师当做一个倾诉对象，排遣一下心中的苦闷而已。

     课间，办公室门被推开了，进来了一个小姑娘。她有些羞涩但也不失大方地问我：“李老师，您是初一（13）班的副班主任吗？” 我说：“是呀！”现在我虽然身为校长，但在两个班担任了副班主任，主要任务是和同学们谈心。

     她说：“我现在面临一个困难，想找您谈谈。

    ”她一本正经，俨然一个小大人。

     我说：“好呀，您有什么困难。”我放下手中正在备的课文，专注地看着她。

     可是她却犹豫了，停了好一会儿不说话。

     我问：“怎么不说了？有什么顾虑吗？” 她说：“我怕，我怕人家说我打小报告。” 我笑了：“别怕。你找校长谈心怎么是打小报告呢？这是‘大报告’！呵呵！没事儿，有什么尽管说，我会为你保密的。” 听了我的话，她终于说了：“刚才上体育课，几个同学说我坏话，很难听的坏话。我很难受……”说到这里，她说不下去了，眼睛里满含泪水。

     我说：“别着急，慢慢说。” 她于是给我详细说了那个同学怎样骂她。我问她，那个同学为什么要这样呢？她说前段时间她和一个同学闹矛盾，这个同学便四处说她的坏话，挑拨离间，所以好多同学也都跟着那个同学说她的坏话。她滔滔不 地给我说了很长时间，很激动的样子，脸都涨红了。

     她说完以后，我说：“我去找那个同学谈谈，好吗？” “不！”她摇摇头。

     我问：“为什么？” “如果你去找她，她会说我找校长告状，会加倍骂我的。” 我又问：“那你找我干什么呢？你需要我帮什么忙呢？” 她说：“不需要你帮忙，我就想和你谈谈，我觉得你是一个好老师，我说出来心里好受些。现在我心里已经不那么难受了。” 那一刻，我很感动。

     我说：“这样好不好，我抽时间去你们班上给

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书籍介绍

他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与***气息……他就是著名教育家、优秀校长、特级教师李镇西。

本书是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。他以***与爱心为出发点，以真挚的情感和人类普适的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、成长。他出神入化的班级管理艺术和经验解答了怎样提高教师的教育素养、怎样与学生心灵沟通、如何让学生自我管理等老师困惑的诸多问题，告诉你怎样做最好的班主任。

本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选！

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