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《生物化学》编写原则紧扣教育部2000年5月下发的《五年制高等职业教材计划的原则意见》即“基础课教学以必须、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和应用性”。体现教材编写的五性.即思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。特别是在适用性方面，本套教材理论知识的叙述深入浅出，文字简明、通俗易懂，适合相当于高中文化水平的学生使用。注重基础理论知识与专业课知识的联系。减少了一些演示性、验证性实验，增加了一些临床应用性的实验。***教材各章内容之前均列出“内容提要”，为教师的“教”和学生的“学”指明了重点。教材内容“既要突出人才培训的针对性和应用性，又要让学生具备一定的持续发展能力”。为此，我们对一些新理论知识作了适宜的拓宽。

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书籍介绍

《生物化学》编写原则紧扣教育部2000年5月下发的《五年制高等职业教材计划的原则意见》即“基础课教学以必须、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和应用性”。体现教材编写的五性.即思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。特别是在适用性方面，本套教材理论知识的叙述深入浅出，文字简明、通俗易懂，适合相当于高中文化水平的学生使用。注重基础理论知识与专业课知识的联系。减少了一些演示性、验证性实验，增加了一些临床应用性的实验。***教材各章内容之前均列出“内容提要”，为教师的“教”和学生的“学”指明了重点。教材内容“既要突出人才培训的针对性和应用性，又要让学生具备一定的持续发展能力”。为此，我们对一些新理论知识作了适宜的拓宽。