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第一章 以声音启发孩子阅读

神奇的第六个月

阅读从胎教期开始

给孩子***

婴幼儿需要声音来学习

与外界隔绝的孩子

以阅读培养基础学习能力

第二章 以故事启蒙孩子

以故事作为启蒙的载体

用故事喂养宝贝吧

故事提供学习线索

故事能为幼儿预先储备经验与知识

故事，让你把爱释放出来

以故事培养孩子的读写能力

第三章 共读与阅读循环

阅读循环

选书

阅读

回应

第四章 阅读时间到了

阅读是“为你朗读，为爱朗读”

以图画书启动阅读是很好的开始

翻开图画书一起去阅读

不识字看书看什么

阅读，体验式认知学习

让孩子意识到文字在讲故事

先读图，再念文字

第五章 朗读，原来如此

念故事的方法

有效朗读，让孩子期待

念故事启蒙孩子阅读

选择一本图画书

孩子有读图的权利

第六章 朗读图画书的技巧

预读故事

演奏—— 在图画书的情境里

演奏图画书活动开始了

有效的演奏—— 说演式朗读

掌握自己声音的独特性

演奏图画书要加入情感

演奏图画书也要加入肢体表情

不要干巴巴地念故事

第七章 阅读从共读开始

聆听，也是一种阅读

引导孩子“想要阅读”

亲子共读方法

亲子共读要领

亲子共读阅读视图

第八章 “念故事三部曲”策略

首部曲，阅读前：介绍与猜测

二部曲，朗读中：朗读、理解与复述

三部曲，朗读后：回顾、思考、延伸活动

第九章 “悦读”游戏策略

让亲子共读变好玩

“悦读”游戏设计

亲子共读技巧

第十章 图卡小剧场——纸芝居

必备的故事道具与技巧

午后，一场纸芝居演出

认识图卡小剧场—— 纸芝居

讲故事是一种送礼的行为

纸芝居是值得推广的故事表演

你也可以是“纸戏人”

参考文献

引用图片出处一览表

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如何选择一本图画书

图画书阅读

第一遍 读图

感受图画在讲故事

第二遍 读文字

了解故事内容，并感受图文协调

第三遍 朗读

站在孩子的角度，考虑故事能否引发他们的兴趣

图画书外观

纸质优劣

印刷好坏

颜色良莠

开本大小

图画书内容

语言文字

内涵隽永

深刻寓意

替代教训

深度启示

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