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内容简介:
《护理心理学》以现代课程理论为指导,构建护理学科课程体系,为学生提供智能、情感、意志等方面的整体人格教育的教育素材;从“教”与“学”的两个层面对教材进行设计。体现教材的基本功能(信息功能,结构化功能,学习指导功能)。本书的适用对象为护理高职高专学生,能充分反映职业教育特色,以能力为本位;分量适度,够用;既反映基础知识、基本理论和基本技能(强化“三基”内容),又反映学科发展的新动态、新理论、新技术。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:8分
主题深度:3分
文字风格:3分
语言运用:7分
文笔流畅:9分
思想传递:3分
知识深度:7分
知识广度:7分
实用性:3分
章节划分:9分
结构布局:5分
新颖与独特:3分
情感共鸣:9分
引人入胜:9分
现实相关:7分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:7分