心灵的交融：苏霍姆林斯基与中国教师 pdf 免费 地址 txt lrf 下载 kindle umd

通过对苏霍姆林斯基式的一线教师职业成长经历的描述，揭示出教师成长的规律：坚定的教育信念，实践和理论的相结合，教师的教育和自我教育，等等。通过一个个鲜活的案例，给当代教师成长提供有益的指导和借鉴。

章 从开花到结果

节 有心者与大师结缘

第二节 教师成为终实践者

第三节 经验犹如盛开的玫瑰

第二章 从教学到教育

节 跟着苏霍姆林斯基上一节课

第二节 教学，教育花朵上的一片花瓣而已

第三节 “思维的觉醒”

第三章 从教书到育人

节 跟着苏霍姆林斯基学做一次班主任

第二节 “精神生活的指导者”

第三节 打造“精神共同体”

第四章 从职业到专业

节 不是每个人都能成为教师

第二节 在专业发展中成就自己

第三节 “草根团体”的专业化力量

第五章 从知识传授者到教育研究者

节 课，创造活动的源头

第二节 谁是教育研究的主体

第三节 教师教育研究的价值在哪里

第六章 从优秀教师到教育家

节 校长要努力首先成为教育家

第二节 教师需要成为教育家

第三节 “创造未来人”的雕塑教育家

第七章 从教师集体到专业发展共同体

节 教师集体

第二节 教师研修茶座

第三节 教育在线

第八章 从继承到创新

节 集体不是教育的目的

第二节 理论存在于经验之中

第三节 做有***思考精神的教师

史道祥，河南教育报刊社编审，河南省教育厅学术技术带头人。曾任《教育时报》编辑、《中学生阅读》副主编、《河南教育》主编，兼任河南省教育学会理事、班主任研究会秘书长，河南省高级职称（出版、中小学系列）评审委员，全国苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任委员。出版专著（含与人合作）13部。公开发表学术论文50余篇，多篇文章被《新华文摘》、人大“复印报刊资料”、《高等学校文科学术文摘》等转载。

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