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内容简介:
作为大陆地区**本专门论述特殊儿童沟通与交 往能力发展的专业书籍,作者希望本书能够为特殊儿 童的教师、家长和其他从事特殊儿童沟通与交往能力 教学和训练的专业人员服务。希望李泽慧编著的《特 殊儿童沟通与交往》能成为各级特殊教育师范学校培 养特殊儿童师资的教学材料,促进特殊教育师范专业 课程的建设。更希望抛砖引玉,吸引更多有识之士关 注和研究特殊儿童的沟通与交往能力的发展,探索更 多、更好的路径与策略。
书籍目录:
总序一
总序二
总序三
序
前言
第一章 沟通与交往概述
第一节 沟通与交往的基本概念
第二节 沟通与交往的基础理论
第三节 沟通与交往对特殊儿童发展的意义
第二章 特殊儿童沟通与交往的评估
第一节 特殊儿童沟通与交往评估的依据与原则
第二节 特殊儿童沟通与交往评估的内容与工具
第三节 特殊儿童沟通与交往评估的程序与方法
第三章 视觉障碍儿童的沟通与交往
第一节 视觉障碍儿童沟通与交往中存在的问题
第二节 视觉障碍儿童沟通与交往能力的发展
第三节 视觉障碍兼有其他障碍儿童的沟通与交往
第四章 听觉障碍儿童的沟通与交往
第一节 听觉障碍儿童沟通与交往的特征与需求
第二节 听觉障碍儿童的手语沟通与交往
第三节 听觉障碍儿童的口语沟通与交往
第四节 听觉障碍儿童的综合沟通与交往
第五节 听觉障碍儿童沟通与交往的早期干预
第五章 智力障碍儿童的沟通与交往
第一节 智力障碍儿童沟通与交往发展中存在的问题
第二节 智力障碍儿童语言沟通能力的发展
第三节 智力障碍儿童社会交往能力的发展
第六章 学习障碍儿童的沟通与交往
第一节 学习障碍儿童的特点与需求
第二节 学习障碍儿童的沟通问题
第三节 发展提升学障儿童沟通与交往的能力
第七章 脑瘫儿童的沟通与交往
第一节 脑瘫儿童沟通与交往中存在的问题
第二节 脑瘫儿童沟通与交往的评估
第三节 脑瘫儿童沟通与交往的发展
第四节 沟通辅具系统的选择和设计
第八章 自闭症儿童的沟通与交往
第一节 自闭症儿童沟通与交往的特点
第二节 自闭症儿童语言沟通能力的发展
第三节 自闭症儿童人际交往能力的发展
第四节 自闭症儿童在融合教育中的沟通与交往
第九章 情绪行为障碍儿童的沟通与交往
第一节 情绪行为障碍儿童的特征与需求
第二节 情绪行为障碍儿童的语言沟通与干预
第三节 提高情绪行为障碍儿童的交往能力
主要参考文献
作者介绍:
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网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:8分
网站更新速度:8分
使用便利性:6分
书籍清晰度:4分
书籍格式兼容性:6分
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稳定性:7分
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很好,能找到很多平常找不到的书。
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可以就是有些书搜不到
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可以可以可以
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听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:8分
主题深度:3分
文字风格:5分
语言运用:8分
文笔流畅:3分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:8分
章节划分:5分
结构布局:3分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:6分
文化贡献:9分